Page 88 - web

‫‪436‬‬ ‫ومناسـب وملائم‪ ،‬يعزز من شـعور الفرد داخل أ ـسرته‬ ‫اتلؤمدؤيسدوسًراا بتاراًزلاأمفنيية‬ ‫الجريمـة قسـم الوقايـة مـن الجريمـة‪.‬‬
‫بهويتـه‪ ،‬ويعـزز مـن شـعوره بالأمـن النفسي والأسـري‬ ‫الوقاية من المخدرات‬ ‫كمـا أن الـدول العربيـة‪ ،‬تبـذل جهـو ًدا فرديـة وجماعيـة‬
‫والاجتماعـي‪ ،‬والحفـاظ على تماسـك الأ ـسرة‪ ،‬وهـو أمـر‬ ‫لمواجهـة الازديـاد في اسـتخدام وتعاطـي وإدمـان‬
‫مهـم ويشـكل مفتـاح الوقايـة للأب ـناء وإبعادهـم عـن‬ ‫بكافة مستوياتها‬ ‫المخـدرات‪ ،‬والمشـاركة في المؤت ـمرات الإقليميـة والدوليـة‪،‬‬
‫بهـدف إيجـاد صيـغ علميـة وأمنيـة للوقايـة مـن المخـدرات‬
‫المخـدرات‪.‬‬ ‫المخدرات لا يكون بالعقوبات فقط‪ ،‬لذا لا بد من طرح‬ ‫ومكافحتهـا‪ ،‬والأخـذ بعني الاعتبـار أن انتشـار اسـتخدام‬
‫ويبقـى مـن المهـم الـدور الأ ـساسي والمكمـل لمـا ذكـر في‬ ‫برامـج إعلاميـة هادفـة‪ ،‬تعالـج المشـكلات الاجتماعيـة‪،‬‬ ‫وتعاطـي المخـدرات‪ ،‬يختلـف مـن بلـد عربـي لآخـر‪،‬‬
‫الوقايـة مـن المخـدرات‪ ،‬وهـو دور المؤسسـات الأمنيـة‪،‬‬ ‫وتعـزز القيـم الإيجابيـة في المجتمعـات‪ ،‬وتفعيـل دور‬ ‫وكذلـك تختلـف نوعيـة المخـدرات مـن بلـد عربـي لآخـر‪.‬‬
‫مـن خالل خططهـا مثـل‪ :‬الإدارة الخاصـة بمكافحـة‬ ‫المدرسـة والمؤسسـات التربويـة والارت ـقاء بوعـي الطالب‪.‬‬ ‫مـن خالل مـا تقـدم‪ ،‬تظهـر الحاجـة الملحـة إلى اعتمـاد‬
‫المخـدرات‪ ،‬وإدارة الجمـارك‪ ،‬و ـحرس الحـدود‪ ،‬ووزارة‬ ‫وتحتـاج الوقايـة مـن المخـدرات إلى وضـع إ تسراتيجيات‬ ‫الـدول العربيـة إ تسراتيجيات الوقايـة مـن تعاطـي‬
‫يقـوم بتنفيذهـا أ ـفراد وفـرق في تخصصـات مختلفـة‪:‬‬ ‫المخـدرات والتنظيـم الرقابـي‪ ،‬والتدريـب العـالي‬
‫الصحـة‪ ،‬وإدارة الصيدليـات‪.‬‬ ‫قانـون‪ ،‬شـريعة‪ ،‬طـب‪ ،‬اجت ـماع‪ ،‬علـم نفـس‪ ،‬صيدلـة‬ ‫للاختصاصني في مجـالات عديـدة منهـا الرعايـة‬
‫وهناك اتفاق على أن للوقاية من المخدرات مستويات‪:‬‬ ‫وغيرهـا‪ ،‬والعمـل على دعـم الشـباب المتعاطني مـن‬ ‫الصحيـة للمتعاطني وإعـادة تأهيلهـم وإدماجهـم في‬
‫الوقايـة مـن الدرجـة الأولى‪ :‬وتركـز عـادة على القيـام‬ ‫خالل برامـج‪ ،‬وأنشـطة ترفيهيـة وشـغل أوقـات ال ـفراغ‪.‬‬ ‫المجتمـع‪ ،‬ومواجهـة ثقافـة التعاطـي التـي انت ـشرت‬
‫بحمالت توعيـة عـن تعاطـي المخـدرات‪ ،‬تسـتهدف‬ ‫ويجـب أن تسـتهدف برامـج الوقايـة مـن المخـدرات‬ ‫بسـبب اسـتخدام وسـائل التواصـل الاجتماعـي‪ ،‬بهـدف‬
‫هـذه الوقايـة فئـات المراهقني والشـباب الأكثر تعر ًضـا‬ ‫الأطفـال والشـباب المعرضني للتعاطـي‪ ،‬والأسـر‬ ‫الحـد مـن ازديـاد التعاطـي بالتعلـم الاجتماعـي والتقليـد‬
‫لاحتمـالات التعاطـي مـن الفئـات الهشـة‪ ،‬ويتـم ذلـك‬ ‫المعرضـة لخطـر التعاطـي‪ ،‬كمـا تعمـل البرامـج على‬ ‫والم ـحاكاة والنمذجـة عرب الإنترنـت والشـبكة الخفيـة‬
‫مـن خالل إل ـقاء المحا ـضرات‪ ،‬والتركيـز على نتائـج‬ ‫مواجهـة الوصمـة الاجتماعيـة‪ ،‬ومواجهـة الأ ـضرار‬ ‫المستخدمة التي تسهل وتروج الحصول على المخدرات‪.‬‬
‫الدراسـات‪ ،‬وتقديـم البرامـج الوقائيـة‪ ،‬بهـدف منـع‬ ‫التـي تسـببها المؤ ـثرات النفسـانية الجديـدة على الصحـة‬ ‫كمـا تظهـر الحاجـة إلى مواجهـة المؤ ـثرات النفسـانية‬
‫العامـة والصحـة النفسـية‪ ،‬وب ـناء شـخصية سـوية‬ ‫الجديـدة التـي انت ـشرت في العديـد مـن الـدول‪،‬‬
‫و ـقوع التعاطـي‪.‬‬ ‫مسـتهدفة فئـة الشـباب‪ ،‬الأمـر الـذي سـينعكس سـلب ًيا‬
‫الوقايـة مـن الدرجـة الثانيـة‪ :‬ويعتمـد هـذا المسـتوى مـن‬ ‫متوافقـة نفسـ ًيا واجتماع ًيـا‪.‬‬ ‫على صحتهـم العامـة وصحتهـم النفسـية‪ ،‬لأنهـا أشـد‬
‫الوقايـة على التدخـل العلاجـي المبكـر للمتعاطني‪ ،‬في‬ ‫ومـن أهـم برامـج الوقايـة مـن المخـدرات‪ ،‬برامـج‬ ‫فت ًكا‪ ،‬فإذا تناولها الإنسان أو الحيوان‪ ،‬أثرت في نشاط‬
‫محاولة لمنع وصول هذا التعاطي لدرجة الإدمان‪ ،‬يتم‬ ‫الإرشـاد النفسي‪ ،‬الـذي يشـكل مجموعـة فنيـات تهتـم‬ ‫المراكـز العصبيـة العليـا‪ ،‬كمـا تظهـر مـن خالل الأدويـة‬
‫ذلـك مـن خالل الفحـوص الطبيـة الدوريـة للطالب‪،‬‬ ‫بالمشكلات التي يواجهها الشباب في مسيرتهم الأسرية‬ ‫النفسـية المهدئـة ومضـادات الاكتئـاب‪ ،‬والمهدئـات‬
‫والدراسـية والعلميـة والمهنيـة‪ ،‬خاصـة التوافـق المهنـي‬ ‫الصغـرى‪ ،‬والمنومـات‪ ،‬فتغير في سـلوك الفـرد‪ ،‬وتـؤدي‬
‫إضافـة إلى تفعيـل دور العيـادات المدرسـية‪.‬‬ ‫والرضـا المهنـي والتوافـق الزواجـي‪ .‬وتعمـل هـذه البرامـج‬ ‫إلى ظهـور سـلوكيات جديـدة مثـل‪ :‬السـلوك العـدواني‪،‬‬
‫الوقايـة مـن الدرجـة الثالثـة‪ :‬يتـم هنـا التركيـز على‬ ‫على تحقيـق الصحـة النفسـية‪ ،‬التـي تزيـد مـن قـدرة‬ ‫والهيـاج العصبـي‪ ،‬الأمـر الـذي يتطلـب إ ـجراءات تقـوم‬
‫المدمنني ومحاولـة وقايتهـم مـن التدهـور الطبـي‬ ‫الفـرد على تحقيـق علاقـات اجتماعيـة فعالـة‪ ،‬والقـدرة‬ ‫بهـا الـدول‪ ،‬بـإدراج المـواد والمؤ ـثرات النفسـانية في قائمـة‬
‫والنفسي والسلوكي‪ ،‬ومنع عودة المدمن للتعاطي مرة‬ ‫على مواجهـة المشـكلات والأزمـات‪ ،‬مـن خالل جلسـات‬ ‫يتـم تحديثهـا مـن وقـت لآخـر‪ ،‬وتشـديد نظـام المراقبـة‬
‫أخـرى‪ ،‬والعمـل على وقـف التدهـور في صحـة المدمـن‬ ‫الإرشـاد النفسي‪ ،‬للوقايـة مـن المخـدرات بطريقـة‬
‫فعالـة‪ ،‬يتـم فيهـا تحديـد أدوار المشـاركين في الجلسـة‬ ‫على هـذه المـواد‪.‬‬
‫العامـة والنفسـية‪.‬‬ ‫الإرشـادية الجماعيـة‪ ،‬وتحديـد الأهـداف‪ ،‬كمـا يمكـن‬ ‫إن الوقايـة مـن تعاطـي المخـدرات وإدمانهـا‪ ،‬تتسـم‬
‫في هـذا المقـام لا بـد مـن الإشـارة إلى الإ تسراتيجية‬ ‫الاستفادة من المحاضرات والمناقشات التي تقدم ضمن‬ ‫بدرجـة عاليـة مـن التعقيـد‪ ،‬الأمـر الـذي يقتضي العمـل‬
‫العربيـة لمكافحـة المخـدرات التـي أكـدت أهميـة إن ـشاء‬ ‫على مكافحتهـا في مختلـف المراحـل؛ الإنتـاج والتهريـب‬
‫لجـان وطنيـة ت ـتولى مهمـة وضـع الخطـط والبرامـج‬ ‫هـذه البرامـج‪.‬‬ ‫والترويج والتعاطي‪ ،‬وهي مسؤولية وطنية وإقليمية‪،‬‬
‫والسياسـات الخاصـة بمراقبـة المخـدرات والمؤ ـثرات‬ ‫ولا يمكـن إغفـال دور الأ ـسرة في الوقايـة مـن المخـدرات‪،‬‬ ‫تقتضي تضافـر الجهـود وحـث الشـباب على البعـد عـن‬
‫العقليـة‪ ،‬ورعايـة الشـباب‪ ،‬والاهتمـام بعالج المتعاطني‬ ‫مـن خالل خلـق أجـواء إيجابيـة ومنـاخ أسـري معافـى‬ ‫المحرمات‪ .‬كما أن الوقاية من المخدرات مرتبطة بشكل‬
‫والمدمنني وإن ـشاء مراكـز متخصصـة للتأهيـل والرعايـة‬ ‫أو آخـر بتصميـم البيئـة وتغيرهـا والاهتمـام بأسـلوب‬
‫اللاحقـة‪ ،‬والتوعيـة بأ ـضرار المخـدرات وحمايـة الأ ـفراد‬ ‫الحيـاة وجودتهـا‪ ،‬وإحـداث تغ ييرات اجتماعيـة ك يبرة‪،‬‬
‫سـيما وأن حـل المشـكلات الاجتماعيـة ومنهـا تعاطـي‬
‫والمجتمـع مـن خطـر الو ـقوع في تعاطـي المخـدرات‪.‬‬
‫وأ يخ ًرا‪ ،‬إن تحقيـق الوقايـة مـن تعاطـى المخـدرات‪،‬‬
‫يعتمـد على جهـود غير رسـمية‪ ،‬قـد يقـوم بهـا‬
‫متطوعـون‪ ،‬وأخـرى رسـمية تقـوم بهـا جمعيـات‬

‫ومؤسسـات اجتماعيـة‪.‬‬

‫‪87‬‬